JAKARTA, Humas UNJ — Perguruan tinggi Indonesia perlu mengubah paradigma penelitian dari sekadar menghasilkan publikasi ilmiah menjadi riset yang mampu menciptakan nilai ekonomi, menjawab persoalan masyarakat, dan memberikan dampak nyata bagi pembangunan nasional. Transformasi tersebut menjadi semakin penting di tengah keterbatasan anggaran penelitian dan meningkatnya persaingan inovasi di tingkat global.
Hal tersebut disampaikan Direktur Jenderal Riset dan Pengembangan Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek), Fauzan Adziman, saat menjadi pembicara utama dalam Strategic Platform for Action, Research, and Collaboration (SPARC) UNJ 2026 di Aula Maftuhah, Universitas Negeri Jakarta (UNJ), Selasa (3/11/26).
Dalam paparannya bertajuk “Igniting Innovation, Connecting the World” yang mengangkat transformasi pendidikan di era kecerdasan buatan dan penyiapan generasi pembelajar Indonesia yang adaptif, Fauzan menekankan pentingnya membangun ekosistem riset yang berorientasi pada dampak, memiliki skala pengembangan yang luas, serta didukung kolaborasi antara perguruan tinggi, industri, dan pemerintah.
Fauzan mengawali pemaparannya dengan membandingkan besaran anggaran riset nasional Indonesia dengan pendapatan penelitian salah satu universitas terkemuka di dunia, University of Oxford, Inggris.
“Kalau kita total anggaran riset dari Kemdiktisaintek, BRIN, dan LPDP, kurang lebih Rp10 triliun. Sementara pendapatan riset University of Oxford pada 2025 sekitar 800 juta poundsterling, atau sekitar Rp18 triliun,” ujarnya.
Perbandingan tersebut menunjukkan bahwa pendapatan penelitian satu universitas di negara maju dapat melampaui anggaran riset yang dikelola sejumlah lembaga utama di Indonesia. Menurut Fauzan, kondisi ini tidak seharusnya menjadi alasan untuk bersikap pesimistis, tetapi menjadi pengingat bahwa Indonesia perlu memperkuat strategi pendanaan, tata kelola, dan produktivitas penelitian.
Ia menjelaskan bahwa berbagai negara maju, seperti Inggris, Australia, dan Jepang, telah mengembangkan pendekatan penelitian yang tidak hanya berorientasi pada publikasi akademik, tetapi juga pada pemanfaatan hasil riset untuk menciptakan nilai ekonomi dan meningkatkan daya saing industri.
Di Australia, misalnya, transformasi tersebut telah berlangsung selama sekitar 15 hingga 20 tahun. Pendanaan penelitian tidak lagi hanya menjadi tanggung jawab kementerian yang membidangi pendidikan tinggi, tetapi juga melibatkan kementerian yang berkaitan dengan pengembangan industri dan sektor ekonomi lainnya.
Menurut Fauzan, pendekatan lintas sektor menjadi penting karena hasil penelitian yang berdampak membutuhkan keterlibatan berbagai pihak sejak tahap perencanaan hingga implementasi.
Berbekal pengalaman selama 12 tahun sebagai staf akademik di University of Oxford, Fauzan turut membagikan sejumlah praktik pengelolaan pendidikan tinggi dan penelitian yang menurutnya dapat menjadi pembelajaran bagi perguruan tinggi Indonesia.
Ia menjelaskan bahwa Oxford menerapkan proses seleksi mahasiswa yang sangat ketat, didukung rasio dosen dan mahasiswa yang memungkinkan pembelajaran berlangsung secara intensif. Pada departemen tempatnya mengajar, jumlah mahasiswa yang diterima sekitar 180 orang, dengan dukungan 100 hingga 150 staf akademik.
Kondisi tersebut memungkinkan proses pembelajaran berlangsung dalam kelompok kecil dengan penekanan pada kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan diskusi mendalam.
Fauzan mencontohkan penggunaan lembar soal dalam pembelajaran yang dirancang untuk mendorong mahasiswa menemukan solusi secara mandiri. Bahkan, dalam beberapa kesempatan, kunci jawaban sengaja tidak dibuat sepenuhnya benar agar mahasiswa terdorong mempertanyakan, menguji, dan mendiskusikan berbagai kemungkinan penyelesaian.
Menurutnya, pendekatan tersebut penting untuk membentuk lulusan yang tidak sekadar menguasai teori, tetapi juga memiliki kemampuan menganalisis persoalan kompleks dan menghasilkan solusi inovatif.
Aspek lain yang disorot adalah model pendanaan perguruan tinggi. Fauzan menyebut kontribusi uang kuliah mahasiswa terhadap keseluruhan pendapatan University of Oxford hanya sekitar tiga persen. Hal ini memperlihatkan pentingnya diversifikasi sumber pendanaan melalui kegiatan penelitian, kemitraan industri, pengelolaan aset, dan sumber pendapatan lainnya.
Ia menilai bahwa perguruan tinggi Indonesia perlu terus mengembangkan kapasitas kelembagaan agar tidak terlalu bergantung pada biaya pendidikan mahasiswa, sekaligus memperkuat kemampuan menghasilkan pendapatan melalui penelitian dan inovasi.
Dalam konteks hilirisasi riset, Fauzan membagikan pengalamannya mengembangkan pusat penelitian bersama perusahaan teknologi dan manufaktur global, Rolls-Royce.
Melalui kolaborasi tersebut, tim penelitinya mengembangkan material tahan panas untuk komponen bilah turbin pesawat. Teknologi material yang dihasilkan kemudian dapat diadaptasi untuk pengembangan turbocharger pada kendaraan bermotor.
Pengalaman tersebut menunjukkan bahwa satu hasil penelitian dapat memiliki peluang pemanfaatan di berbagai sektor industri apabila dikembangkan dengan pendekatan yang tepat.
“Royaltinya hanya sekitar satu persen dari harga jual. Kecil. Tetapi Hitachi Metals memproduksi sejuta turbocharger per bulan,” ungkapnya.
Fauzan menjelaskan bahwa nilai ekonomi sebuah inovasi tidak selalu ditentukan oleh besarnya royalti dari setiap produk yang terjual. Kemampuan memperluas skala produksi dan pemanfaatan teknologi justru dapat menghasilkan dampak ekonomi yang jauh lebih besar.
Karena itu, ia menekankan pentingnya mempertimbangkan aspek skalabilitas atau kemampuan suatu inovasi untuk dikembangkan dan diterapkan secara luas sejak tahap awal penelitian.
Menurutnya, hilirisasi riset perlu dirancang dengan memperhatikan kebutuhan pasar, kapasitas produksi, keberlanjutan bisnis, serta peluang penerapan teknologi di berbagai sektor.
Fauzan juga membagikan pengalamannya dalam membangun perusahaan berbasis teknologi material yang menjalin kerja sama dengan perusahaan perhiasan internasional, Tiffany & Co.
Ia mengungkapkan bahwa perusahaan tersebut bermula dari investasi sekitar Rp2 miliar. Melalui pengembangan teknologi dan model bisnis yang tepat, nilai perusahaan berdasarkan perhitungan sekitar dua tahun lalu telah mencapai Rp2,5 triliun.
Pengalaman tersebut menjadi contoh bagaimana penelitian yang dikembangkan secara konsisten dan terhubung dengan kebutuhan industri dapat menghasilkan nilai ekonomi yang jauh melampaui investasi awalnya.
Selain membahas riset dan hilirisasi, Fauzan menyoroti perkembangan kecerdasan buatan atau artificial intelligence (AI) yang telah mengubah cara manusia bekerja, belajar, dan mengembangkan teknologi.
Ia menceritakan pengalamannya ketika teknologi pembelajaran mesin berbasis TensorFlow mulai dimanfaatkan secara luas oleh tim yang dipimpinnya. Saat menjabat sebagai engineering director, ia bersama tim membandingkan kemampuan pendekatan deep learning dengan model matematika dan fisika yang telah mereka kembangkan selama lima tahun.
Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan berbasis AI mampu mencapai perkembangan yang jauh lebih cepat, bahkan dalam waktu sekitar satu minggu.
Menurut Fauzan, pengalaman tersebut menjadi bukti bahwa perkembangan teknologi dapat mengubah secara mendasar proses penelitian dan pengembangan inovasi. Namun, ia mengingatkan bahwa keberhasilan pemanfaatan AI tetap bergantung pada kualitas manusia yang mengembangkan dan menggunakannya.
“Yang paling kunci adalah pengembangan talenta,” tegasnya.
Ia mengutip hasil survei terhadap sekitar 1.300 profesional di 10 negara yang menunjukkan bahwa tiga kompetensi paling dibutuhkan pada 2026 adalah kemampuan memecahkan masalah, kreativitas, serta ketangguhan atau daya juang.
Ketiga kompetensi tersebut dinilai semakin penting karena dunia kerja dan industri membutuhkan sumber daya manusia yang mampu beradaptasi dengan perubahan, menghadapi ketidakpastian, serta menciptakan solusi atas persoalan yang belum pernah dihadapi sebelumnya.
Dalam konteks pendidikan tinggi, Fauzan menekankan bahwa perguruan tinggi harus mampu mengembangkan proses pembelajaran yang tidak hanya menekankan penguasaan pengetahuan, tetapi juga membangun kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan ketangguhan mahasiswa.
Paparan Fauzan dalam SPARC UNJ 2026 memberikan perspektif strategis mengenai pentingnya transformasi riset dan pendidikan tinggi Indonesia. Perguruan tinggi dituntut mampu membangun ekosistem penelitian yang terhubung dengan kebutuhan industri, memiliki peluang pengembangan berskala luas, serta menghasilkan manfaat yang dapat dirasakan masyarakat.
Bagi UNJ, gagasan tersebut sejalan dengan upaya memperkuat transformasi kelembagaan sebagai Perguruan Tinggi Negeri Berbadan Hukum (PTN-BH) yang terus mengembangkan kapasitas riset, inovasi, dan kemitraan strategis.
Sebagai universitas yang memperkuat keunggulannya sebagai episentrum pendidikan Indonesia, UNJ memiliki peluang untuk mengintegrasikan pengembangan talenta, penelitian multidisiplin, dan hilirisasi inovasi guna mendukung peningkatan kualitas sumber daya manusia serta daya saing bangsa.
Melalui penyelenggaraan SPARC UNJ 2026, kolaborasi antara perguruan tinggi, pemerintah, industri, dan masyarakat diharapkan semakin kuat dalam membangun ekosistem inovasi yang berkelanjutan. Dengan demikian, keberhasilan riset tidak lagi hanya diukur dari jumlah publikasi ilmiah yang dihasilkan, tetapi juga dari kemampuan inovasi untuk berkembang dalam skala luas, menciptakan nilai ekonomi, dan memberikan dampak nyata bagi kemajuan Indonesia.
